卷第一部分 · 试题
1.（2 分 · 书法赏读）→02 章·书法赏读
学校"墨香校园"活动展出一幅楷书作品，内容是："非淡泊无以明志，非宁静无以致远。"
（1）这幅作品的字体是 。
（2）请从下面四个词语中选一个最贴合这幅作品意境的，填入点评：
备选：龙飞凤舞 沉静致远 激情豪迈 古朴厚重
点评：这幅作品笔画平正、结构端庄，写出了诸葛亮 的人生追求。
2.（10 分 · 古诗文默写）→02 章·情景默写
班级诗社举办"有志者事竟成"主题佳句竞答，请补写出空缺的原句。
（1）会当凌绝顶，。（杜甫《望岳》）
（2）沉舟侧畔千帆过，。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（3）但愿人长久，。（苏轼《水调歌头》）
（4）野芳发而幽香，，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。（欧阳修《醉翁亭记》）
（5）落红不是无情物，。（龚自珍《己亥杂诗》其五）
（6）乡书何处达？。（王湾《次北固山下》）
（7）《岳阳楼记》中表现范仲淹以天下为己任的千古名句是：，。
3.（2 分 · 字音字形）→02 章·字音辨析
下列词语中，加点字读音全部正确的一项是（ ）
- A. 浩瀚（hàn） 瞥见（piě） 锐不可当（dāng）
- B. 推崇（chóng） 遏制（è） 恹恹欲睡（yān）
- C. 鲜腴（yǔ） 婆娑（suō） 摩肩接踵（zhǒng）
- D. 罅隙（xià） 朱缨（yīn） 长途跋涉（shè）
4.（2 分 · 病句辨析）→02 章·病句辨析
下列句子没有语病的一项是（ ）
- A. 通过这次语文实践活动，使我们感受到了汉字的魅力。
- B. 能否坚持每天练字，是提高卷面分数的关键之一。
- C. 山西的云冈石窟作为世界文化遗产，正被越来越多的游客所了解。
- D. 我们要尽量节约不必要的开支和浪费。
5.（2 分 · 句子排序）→02 章·衔接排序
将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ）
①读书贵在有疑。 ②孟子说："尽信书，则不如无书。"
③疑问是思考的开始，也是发现的起点。 ④带着疑问去读，才能把书读"活"。
⑤翻开一本书，先别急着全盘接受。
- A. ②①⑤③④ B. ①⑤②③④ C. ①③②⑤④ D. ②⑤①④③
6.（2 分 · 文学文化常识）→02 章·文化常识
下列说法有误的一项是（ ）
- A. 《岳阳楼记》作者范仲淹，北宋政治家、文学家，"文正"是他的谥号。
- B. "足下""阁下"是古代对对方的敬称；"家君""令尊"都是对自己父亲的谦称。
- C. 《诗经》是我国第一部诗歌总集，分为风、雅、颂三部分。
- D. 鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》收录了《从百草园到三味书屋》《藤野先生》等篇目。
7.（4 分 · 古诗词鉴赏）→03 章·哲理+炼字
登飞来峰 王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
（1）请用自己的话描述"不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层"所蕴含的人生哲理。（2 分）
（2）"千寻塔"的"寻"是古代长度单位。诗人极言塔高，有什么作用？（2 分）
8.（10 分 · 文言文阅读 · 课内外对比）→04 章·实词+翻译+人物对比
【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"乎！噫！微斯人，吾谁与归？（节选自范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】范文正公轻财好施，尤厚于族人。既贵，于姑苏近郊买良田数千亩，为"义庄"，以赡群族之贫者。殁之日，身无以为殓，子无以为丧，惟以施贫活族之义，遗其子而已。（节选自《渑水燕谈录》，有删改）
（1）解释下列加点词。（2 分）
予尝求古仁人之心（） 微斯人，吾谁与归（）
（2）把下面句子翻译成现代汉语。（4 分）
①不以物喜，不以己悲。 ②惟以施贫活族之义，遗其子而已。
（3）甲乙两文都体现了范仲淹的家国情怀。请结合两文内容，说说你读到了一个怎样的范仲淹。（4 分）
9.（5 分 · 名著阅读）→06 章·三选一开放题
班级开展"从名著中汲取力量"主题活动。主持人说："从《西游记》中，可以获得坚持的力量；从《钢铁是怎样炼成的》中，可以获得不屈的力量……"
请从下列备选名著中任选一部，结合一个具体情节，说说你从中获得了哪种力量，这种力量给了你怎样的帮助。（不少于 50 字）
备选名著：《朝花夕拾》 《骆驼祥子》 《简·爱》
10.（12 分 · 现代文阅读 · 文学类）→05 章·赏析+细节+主旨
母亲的枣树（模拟文本，根据同类散文改写）
①老家院子里有一棵枣树，是母亲嫁过来那年亲手栽下的。
②小时候，我最盼秋天。枣子由青泛红，像一盏盏小灯笼挂在枝头。母亲踮起脚，用长竹竿轻轻敲打，枣子噼里啪啦落下来，我蹲在地上捡，衣兜里塞得鼓鼓的。
③后来我进城读书，回家越来越少。有一年国庆，母亲电话里说："枣又红了，今年结得特别多。"我赶回时，却见树被砍去了大半枝——母亲说，巷子要拓宽，树挡事了。她站在树桩旁，手在围裙上擦了又擦，半天没说话。
④第二年春天，那截矮桩上竟冒出几枝新芽。母亲高兴得像个孩子，天天浇水。我说："妈，它还能活？"母亲说："树跟人一样，只要根还在，就死不了。"
⑤今年我再回家，新芽已经长到一人多高。母亲老了，背驼了，可她站在枣树旁边，仰起脸看那些新叶时，眼睛还是亮的。
⑥我忽然懂了：母亲守着的哪里是一棵树，她守着的是这个家的根。
（1）请从修辞角度赏析第②段画线句"枣子由青泛红，像一盏盏小灯笼挂在枝头"。（3 分）
（2）第③段写母亲"手在围裙上擦了又擦，半天没说话"，这处细节表现了母亲怎样的心理？（3 分）
（3）文章结尾说"母亲守着的是这个家的根"。结合全文，谈谈你对这句话的理解。（不少于 80 字，6 分）
11.（5 分 · 综合性学习）→07 章·宣传语+邀请语
学校将举办"书香满校园"读书节活动，请你参与完成下面任务。
（1）请为本次读书节拟写一条宣传语，要求至少使用一种修辞，不超过 20 字。（2 分）
（2）读书节当天要邀请语文老师到场致辞。请你以学生会的名义，给老师发一条得体的邀请信息。（3 分）
12.（作文 · 只列提纲）（6 分）→08 章·审题立意+结构
题目：《这也是一种荣誉》
要求：①写出你的作文提纲——中心立意（一句话）+ 三个段落各写什么事；②写一个开头段（100 字左右）。本次不写全文，全文训练在 08 章完成。
答第二部分 · 答案与详解
每题后面的标签告诉你"错了回哪一章"。对答案时不只看对错，重点看详解里的"为什么"。
第 1 题（书法赏读） →02 章
（1）楷书。（2）沉静致远。
详解：楷书特点是笔画平直、形体方正——看到"笔画平正、结构端庄"就锁定楷书。点评要扣诸葛亮《诫子书》"淡泊""宁静"的意思，选"沉静致远"。"龙飞凤舞"是草书印象，"古朴厚重"偏隶书，"激情豪迈"与文意相反。
第 2 题（默写，每空 1 分，错字该空不得分） →02 章
（1）一览众山小 （2）病树前头万木春 （3）千里共婵娟 （4）佳木秀而繁阴 （5）化作春泥更护花 （6）归雁洛阳边 （7）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
易错字提醒："婵娟"都是女字旁；"繁阴"的"阴"不是"荫"；"归雁"不是"归燕"；"化作"不是"化做"。默写题一个字写错 = 整空 0 分，写完必须回读一遍。
第 3 题（字音）答案：B →02 章
详解：A 项"瞥"应读 piē（一声，不是 piě）；C 项"鲜腴"的"腴"应读 yú（二声）；D 项"朱缨"的"缨"应读 yīng（后鼻音）。只有 B 项全部正确。
方法：中考字音题爱考"习惯误读字"——拿不准时回忆课本注释里的读音，不要凭"半边字"猜。
第 4 题（病句）答案：C →02 章
详解：A 项"通过……使……"同时吞掉主语，主语残缺（删掉"通过"或"使"）；B 项"能否"是两面，后面"是提高的关键"是一面，两面对一面；D 项"节约……浪费"动宾搭配不当。C 项无语病。
常见病病信号词："通过/经过/由于……使"（主语残缺）、"能否/是否/好坏"（两面对一面）、"防止/避免……不再"（否定不当）。
第 5 题（排序）答案：B（①⑤②③④） →02 章
详解：①先亮观点"读书贵在有疑"是总起句，排第一；⑤紧承"有疑"说怎么做（别急着全盘接受）；②引孟子的话佐证；③讲疑问的意义；④"带着疑问去读"收束并呼应开头。
方法：排序题先找"总起句"（观点句）和"总结句"（有"总之""这样"），再按"观点—怎么做—举例—意义—总结"的逻辑链条串。
第 6 题（文学文化常识）答案：B →02 章
详解：B 项错在"令尊"——"令尊"是尊称对方的父亲，不是自己的父亲；称呼自己父亲才用"家君/家父"。敬称与谦称要分两组记：家大舍小令外人（对自己长辈用"家"，对自己晚辈用"舍"，称对方亲属用"令"）。
第 7 题（古诗词） →03 章
（1）（2 分）示例：不怕浮云遮住我远望的视线，只因为我站在飞来峰的最高层。蕴含的哲理是：站得高才能看得远；掌握了正确的立场与方法，就不怕困难与阻挠，能够看清大局、把握方向。（答出"站得高看得远/不畏艰难"的意思即可）
（2）（2 分）"寻"是长度单位，"千寻"极言塔之高（1 分）。用夸张手法为下文"身在最高层"做铺垫，衬托诗人高瞻远瞩的胸襟（1 分）。
第 8 题（文言文） →04 章
（1）求：探求。微：如果没有。
（2）①不因外物和自己处境的变化而或喜或悲。（"以"= 因为；注意互文意译："不以物喜，不以己悲"要合起来译）
②只把周济穷人、抚养族人的道义留给了他的子女罢了。（"惟"= 只；"活族"= 使族人活下来/抚养族人；"遗"= 留给；"而已"= 罢了）
（3）（4 分）示例：甲文"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"写出范仲淹以天下为己任、吃苦在前享乐在后的抱负；乙文写他显贵后买"义庄"周济族人，去世时家里却穷到无钱办丧事。两文合起来看，范仲淹是一个心怀天下、忧国忧民，同时又轻财好施、克己奉公的人——他把"先忧后乐"的理想活成了一生的行动。（结合两文内容各 1 分，人物概括 2 分）
第 9 题（名著 · 开放题，5 分） →06 章
评分要点：①点出"哪种力量"（1 分）；②结合一个具体情节（2 分）；③说明这种力量给自己的帮助（1 分）；④语言通顺、不少于 50 字（1 分）。
示例（《朝花夕拾》）：我从《朝花夕拾》中读出了"回忆的力量"。长妈妈不辞辛苦为鲁迅买来《山海经》，藤野先生在异国给予他公正与尊重——这些温暖的回忆成了鲁迅后来精神上的勇气来源。它让我懂得：被爱过、被善待过的记忆，可以在我难过时托住我。
第 10 题（现代文阅读） →05 章
（1）（3 分）运用比喻修辞，把泛红的枣子比作"小灯笼"（1 分），生动形象地写出枣子红透、圆润饱满的样子（1 分），也流露了"我"童年时的欢喜与期待（1 分）。
答题框架（记下来）：修辞 + 写出对象什么特点 + 表达了什么情感。
（2）（3 分）"擦了又擦""半天没说话"是动作与神态细节（1 分），表现母亲对枣树被砍的心疼、不舍与无奈（1 分）——这棵树是她嫁过来那年亲手栽的，守了半辈子（1 分）。
（3）（6 分）示例：这句话是全文主旨句（1 分）。枣树由母亲亲手栽种、见证"我"的童年、被砍后又新芽重生（2 分）——它象征着母亲身上那种坚韧、顾家、与命运温和对抗的生命力（2 分）。"家的根"指的是家人之间牵挂、坚守、生生不息的亲情；母亲用一辈子把这个家"种"活了（1 分）。
第 11 题（综合性学习） →07 章
（1）（2 分）示例："让读书成为习惯，让书香溢满校园。"（对偶/比喻，扣"读书"主题，20 字内即可）
（2）（3 分）示例："老师您好！我是学生会的××。我校将于 ×月×日举办'书香满校园'读书节，我们诚挚邀请您到场致辞，给同学们讲讲读书的心得。时间地点随后发您，期待您的光临！"
得体四要素：称呼 + 自我介绍 + 说清事由（时间/活动）+ 礼貌结尾。
第 12 题（作文提纲） →08 章
评分要点：立意明确 1 分；三段有具体事情 3 分；开头段 2 分。
立意示例：荣誉不只属于第一名——我坚持每天练字一个学期，虽然从没在书法比赛拿过奖，但语文卷面分提高了，这也是一种荣誉。
提纲示范：①开头：用一次考试后老师的批注"卷面整洁多了"引出话题；②主体：写自己字乱→定计划→中间想放弃→坚持下来的过程；③结尾：议论点题——真正的荣誉，是战胜那个想偷懒的自己。
对完答案后的动作：算出得分，然后统计 A / B / C 三类错题数量。A 类最多的那章 = 你接下来一周精读的章节；全部错题题号记在一张纸上，三天后遮住答案重做一遍。