图本章知识地图 + 山西中考考情
我与他人：友谊（亲密平等·讲原则·网上交友要慎重）｜师生（教学相长·正确对待表扬批评）｜亲情（体味亲情·化解冲突·孝亲敬长在当下）
我与社会：亲社会行为（谦让分享帮助）｜个人与社会密不可分｜网络是把双刃剑
社会规则与道德：自由受规则约束、规则保障自由｜尊重他人·以礼待人·诚实守信（讲智慧）
责任与奉献：角色不同责任不同·做负责任的人｜关爱他人·服务社会体现价值
贯穿主线：从我走向他人与社会——学会交往、遵守规则、承担责任、奉献社会。
山西近 5 年怎么考（2021–2025）
| 考点 | 出现频率 | 题型与分值 | 难度 |
|---|
| 诚实守信、网络利弊 | 每年必考 | 选择 2 分 + 材料小问 | ★★（必须拿） |
| 友谊讲原则、孝亲敬长 | 高频 | 选择题 2 分 | ★★ |
| 规则与自由、师生交往 | 中频 | 选择 + "做法"非选 | ★★ |
| 责任奉献、亲社会行为 | 中频 | 选择 + 材料启示题 | ★★ |
给中等生的话：这一章的选择题，其实就是"做个好人"的常识判断——凡是自私、偏袒、双标、极端的选项基本错，凡是尊重、宽容、诚信、负责任的选项基本对。材料题别慌，把材料里的行为翻译成课本术语，再补一句"青少年应……"。你只要态度端正，这一章分很好拿。
1友谊与师生：讲原则、教学相长
知识点 1.1 友谊为什么不能没有原则
讲透本源：真正的友谊是一种亲密的关系，是平等双向、心灵的相遇。但很多同学误以为"为朋友两肋插刀、什么都答应"才叫义气。错。如果朋友要作弊、要打人、要抄作业，你不加分辨地帮他，看起来讲义气，其实是害了他，也伤害了友谊。友谊不能没有原则——不能不加分辨地为朋友做任何事。同时，竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度：在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。
呵护友谊：① 用心关怀对方；② 学会尊重对方（给朋友一些空间）；③ 学会正确处理冲突（协商、换位思考）；④ 正确对待交友中受到的伤害。
网上交友：学会理性辨别、慎重选择；要有自我保护意识；将网上朋友转化为现实朋友需慎重；不能只停留在虚拟世界，要学会在现实中与同伴交往。
想一想："朋友让我帮忙抄作业，不帮就不够朋友"——错在哪？（友谊讲原则，帮朋友做错事不是真友谊，是害他。）
常见偏差：把"帮朋友传纸条、包庇逃课"当成"讲义气"。这是错项。友谊讲原则，包庇错上加错。
知识点 1.2 正确对待老师的表扬和批评——教学相长
讲透本源：师生之间是教学相长的关系：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地"教"。
怎么对待表扬和批评？老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己、改进不足。对待批评，要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心，而不是耿耿于怀。
正确对待师生关系：① 主动参与、勤学好问，真诚恰当地向老师表达观点；② 正确对待老师的表扬和批评；③彼此尊重、平等相待、相互关心。
采分点：看到"被老师批评后赌气、不理老师"，正确做法是理解老师用意、有则改之无则加勉、主动沟通；错误做法是"顶撞老师、记仇、上课不听"。
2亲情之爱：孝亲敬长在当下
知识点 2.1 为什么尽孝要"从现在做起"
讲透本源：每个人都有一份对家人割舍不断的情感，这就是亲情。爱是需要呵护的——互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。亲子冲突有时难以回避：我们希望父母像对待成人一样尊重我们，又期望得到更多关注和呵护，于是产生矛盾。化解冲突的办法是沟通：试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱，也让父母了解我们的变化和需要。
孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。尽孝在当下——孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始就可以用行动表达：尊敬、倾听、感恩，帮做家务、精神慰藉。
化解亲子冲突：互动沟通 · 换位思考 · 接纳父母做法 · 让父母了解我们。
孝亲敬长：传统美德 + 法定义务；尽孝在当下，用行动表达（尊敬、倾听、感恩）。
常见偏差："孝敬父母是长大赚钱以后的事"。错！尽孝在当下，体谅父母、做家务、精神慰藉都是孝，不必等以后。
3社会生活与网络：亲社会行为、网络双刃剑
知识点 3.1 个人与社会的关系 + 亲社会行为
讲透本源：人的成长是不断社会化的过程。我们的衣食住行、学习和生活都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系——人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
因此要养成亲社会行为：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展。亲社会行为在人际交往和社会实践中养成——我们要主动了解社会、关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
亲社会行为：谦让 · 分享 · 帮助他人 · 关心社会发展；在人际交往和社会实践中养成。
意义：有利于我们养成良好行为习惯、塑造健康人格、形成正确价值观，获得他人和社会的接纳与认可。
知识点 3.2 网络是把双刃剑——利和弊都要写
讲透本源：网课让我们停课不停学，但也有同学沉迷游戏、被网友骗钱。原理：网络有利也有弊。
利：让信息传递和交流更方便快捷；打破了传统人际交往的时空限制；为经济发展注入新活力；为文化传播和科技创新搭建新平台。
弊：网络信息良莠不齐；沉迷于网络影响学习、工作和生活；个人隐私容易被侵犯。
应对：提高媒介素养，学会"信息节食"（不在无关信息前停留），学会辨析网络信息、自觉抵制不良信息，恪守道德、遵守法律，传播网络正能量。
合理利用网络：① 提高媒介素养；② 学会"信息节食"；③ 学会辨析网络信息，抵制不良信息；④ 恪守道德、遵守法律；⑤ 传播正能量。
2023 山西中考 · 选择面对网络信息，青少年应（ ）
答案：学会辨析网络信息、自觉抵制不良信息、不轻易转发未经证实的消息。
来源：2023 山西中考文综道法真题（北师大思政课试题分析）。
常见偏差："网络全是好的"或"网络全是坏的"。都片面！网络是双刃剑，答题必须利弊两面都写，再说正确做法。
4遵守规则：自由与规则不可分
知识点 4.1 为什么说规则既约束又保障自由
讲透本源：马路上如果人人想怎么开就怎么开，结果是谁都走不了。这说明社会规则划定了自由的边界——自由不是为所欲为，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。同时，规则也是自由的保障：正因为有红绿灯，我们才能安全地过马路。遵守规则需要他律（外人监督提醒）和自律（自我约束），更要发自内心地敬畏规则，将规则内化于心、外化于行。
自由与规则：社会规则划定自由的边界，也是人们享有自由的保障。两者不可分。
遵守规则：需要他律和自律；发自内心敬畏规则，内化于心、外化于行。
想一想："我有乘车自由，想站哪就站哪"错在哪？（自由受规则约束，行使自由时不能损害他人合法权利。）
5社会道德：尊重他人、以礼待人、诚实守信
知识点 5.1 尊重他人与以礼待人
讲透本源：每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。尊重是交往的起点。尊重他人要：积极关注、重视他人；平等对待他人（不能轻视、歧视）；学会换位思考（像尊重自己一样尊重他人）；学会欣赏他人。
文明有礼是一个人立身处世的前提，它促进社会和谐、体现国家形象。做文明有礼的人，要态度谦和、用语文明，要仪表整洁、举止端庄，要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
知识点 5.2 诚实守信——诚信也要讲智慧
讲透本源：诚信是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德，是一个人安身立命之本。但诚信不等于"有一说一、不顾场合"。社会生活是复杂的，我们有时会面临两难的选择。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。面对病重的亲人说安慰的"善意谎言"，出发点是善意，并不违背诚信——这是运用诚信的智慧。
践行诚信：① 树立诚信意识（真诚待人、信守承诺）；② 运用诚信智慧（既恪守诚实又尊重隐私）；③ 珍惜个人诚信记录。
2025 山西中考 · 选择下列符合诚信要求的是（ ）
A.考试帮好友传答案 B.对重症患者隐瞒真实病情以安慰 C.为不迟到闯红灯 D.答应的事随意反悔
答案：B。善意谎言=诚信智慧。A 是不讲原则的"帮忙"，C、D 都是失信/违规。
来源：2025 山西中考文综道法（学科网 zxxk.com）。
常见偏差：把"善意谎言"误判为"不诚信"。判断依据看出发点——善意、为保护他人的=诚信智慧；恶意、图私利的=不诚信。
6做守法的人：法不可违、善用法律
知识点 6.1 认识违法、预防犯罪、善用法律
讲透本源：法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。违法行为分三类（详见第 04 章对照表）：民事违法、行政违法是一般违法，刑事违法是犯罪。
犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪；杜绝不良行为；增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
当合法权益受到侵害时，要及时寻求法律救助：可以通过法律服务机构（法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心）来维护合法权益；受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济；必要时打官司（诉讼）——诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。
善用法律：① 及时寻求法律救助（法律服务机构）；② 可以寻求国家法律救济；③ 必要时提起诉讼（最正规、最权威、最后屏障）。
面对违法犯罪：要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，同违法犯罪作斗争（见义智为）。
采分点：看到"权益被侵害"，正确做法是依法维权、打官司、求助法律机构；错误做法是"忍气吞声""私下报复/动手"。
7责任与角色：我承担，我无悔；关爱他人、服务社会
知识点 7.1 责任与角色同在
讲透本源：在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色——作为子女要孝敬父母，作为学生要认真学习，作为公民要遵守规则。每一种角色都意味着承担相应的责任。只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。
很多人在为我们的成长和幸福承担着责任——父母、老师、警察、医生。我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人。在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任，一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。承担责任既有代价（时间、精力、金钱），也有回报（良好的自我感觉、新的知识和技能、他人的尊重和赞许）。
做负责任的人：① 不言代价与回报地承担责任；② 一旦作出选择，义无反顾担当；③ 努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。
知识点 7.2 关爱他人、服务社会
讲透本源：关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。关爱他人，要心怀善意、尽己所能、讲究策略（帮助他人时要考虑他人内心感受，不伤害他人自尊心）。
服务社会体现人生价值：一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。在现实生活中，我们每个人都无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。
关爱他人：心怀善意 · 尽己所能 · 讲究策略。
服务和奉献社会：① 需要我们青年担当责任；② 需要我们积极参与社会公益活动；③ 需要我们热爱劳动、爱岗敬业。
采分点：考"志愿者、公益、奉献"，正确表述是"体现人生价值、传递美好情感、不言代价回报"；错误表述是"为了出名、为了获奖、耽误学习没必要"。
技做题技巧专题
技巧 ①：道德情境选择题——用"好人直觉"排除
四个选项里，凡是自私、偏袒、双标、推卸责任、绝对化的（"他活该""凭什么我让着他""只要我开心就行"）基本错；凡是尊重、宽容、诚信、换位思考、负责任的基本对。拿不准就问自己："一个正直善良的人会怎么做？"
技巧 ②：辨析题——"前半句对、后半句错"最常见
如"友谊能让我们获得忠诚，所以为朋友做任何事都可以"——前半句对（友谊可贵），后半句错（友谊讲原则）。答题先分别判断，再说理由。切忌整句笼统说"对"或"错"。
技巧 ③：材料题——"是什么—为什么—怎么做"三段式
先给材料定性（这是诚信/友谊原则/网络双刃剑行为），再说为什么（课本原理），最后落脚"青少年应怎么做"。把材料具体行为翻译成术语，再补"材料中……正体现了这一点"。
经验总结：这一章丢分多在两处——①把"帮朋友作弊"当讲义气；②把"善意谎言"当不诚信。考前在心里默念两遍："友谊讲原则，诚信分善恶。"
真山西中考真题精讲
2025 山西中考 · 选择诚信智慧
对重症患者隐瞒真实病情以安慰——答案：符合诚信要求（善意谎言）。详见知识点 5.2。
2023 山西中考 · 选择网络信息辨析
面对五花八门的网络信息，青少年应学会辨析、抵制不良信息、不轻易转发未经证实消息。答案见知识点 3.2。
2026 山西中考 · 选择尊重他人 / 以礼待人
围绕交往情境，考"尊重他人、以礼待人、换位思考"。正确选项永远是平等尊重、用语文明、考虑他人感受那一类。来源：2026 山西中考文综道法（学科网 zxxk.com/soft/58450779.html）。
练分层练习（盖住答案先做）
基础必须全对（6 题）
1.（单选）朋友逃课让你帮忙向老师撒谎，你应该（ ）
A.帮他撒谎，讲义气 B.拒绝并劝他主动认错 C.假装没听见 D.先答应再说
2.（单选）下列属于正确对待老师批评的是（ ）
A.赌气不理老师 B.把注意力放在批评内容上，有则改之 C.上课故意捣乱 D.觉得老师针对自己
3.（单选）对病重亲人说安慰的"善意谎言"，这（ ）
A.是不诚信 B.是运用诚信智慧 C.是欺骗 D.说明可以随便说谎
4.（单选）"我有乘车自由，想站哪就站哪。"这种说法（ ）
A.对，自由受法律保护 B.错，行使自由不得损害他人合法权利 C.对，别人管不着 D.错，人没有自由
5.（填空）遵守社会规则需要______和______，更要发自内心地敬畏规则。
6.（单选）下列属于亲社会行为的是（ ）
A.生怕自己吃亏 B.主动给老人让座 C.事不关己高高挂起 D.和同学斤斤计较
提高中档题（4 题）
7.（辨析）"为了朋友，两肋插刀、什么忙都可以帮。"
8.（材料）有些同学沉迷手机游戏，成绩下降。请你从"网络是把双刃剑"角度谈谈青少年应怎样合理利用网络。
9.（材料）"孝敬父母是长大赚钱以后的事。"请评析。
10.（单选）合法权益受到侵害时，下列做法正确的是（ ）
A.忍气吞声 B.找人报复 C.及时寻求法律救助，必要时诉讼 D.在网上辱骂对方
冲刺冲高分（2 题）
11.（材料分析）志愿者小王利用周末到社区帮忙，有人说"又没钱，白忙活"。请结合"责任与奉献"评析这种说法。
12.（综合）结合所学，谈谈我们应怎样呵护友谊、建立真正的同学关系。
答练习答案与详解
1. B。友谊讲原则，包庇逃课是害朋友；应拒绝并劝其认错。
2. B。老师批评是关心提醒，要理解良苦用心、有则改之。
3. B。善意谎言出发点是为保护他人，运用诚信智慧，不违背诚信。
4. B。自由受规则约束，行使权利不得损害他人合法自由和权利。
5.他律和自律。
6. B。让座是谦让、帮助他人的亲社会行为。
7. 片面/错误。① 友谊是亲密、平等双向的，需要用心呵护；② 但友谊不能没有原则，不能不加分辨地为朋友做任何事；③ 帮朋友做错事（作弊、逃课）看似讲义气，其实害了朋友、伤害友谊；④ 正确做法是拒绝并劝朋友改正。
8.① 网络有利有弊，沉迷游戏影响学习生活；② 青少年要提高媒介素养；③ 学会"信息节食"，控制上网时间；④ 学会辨析抵制不良信息；⑤ 恪守道德法律，把网络用在学习和正能量上。
9. 错误。① 孝亲敬长是传统美德也是法定义务；② 尽孝在当下，从现在、从小事做起；③ 体谅父母、做家务、精神慰藉都是孝敬，不必等长大赚钱。
10. C。忍气吞声助长违法，报复自己也违法；应依法维权，必要时诉讼（最后屏障）。
11.这种说法错误。① 每个人都扮演不同角色、承担相应责任，很多人为我们承担着责任，我们也应服务社会；② 服务社会体现人生价值，能得到尊重和认可；③ 关爱他人、奉献社会要不言代价与回报；④ 小王的行为是亲社会、负责任的表现，值得学习。
12.① 用心关怀对方，体会朋友需要；② 学会尊重对方，给朋友空间；③ 正确处理冲突，协商、换位思考；④ 友谊讲原则，不能为朋友做违法违规的事；⑤ 正确对待交友中受到的伤害；⑥ 竞争并不必然伤害友谊，坦然欣赏朋友成就。
结本章总结 + 自检问题清单
全章要点：友谊讲原则、竞争不必然伤害友谊；网上交友要慎重、有自我保护意识；教学相长，正确对待表扬批评；孝亲敬长在当下、化解冲突靠沟通；个人离不开社会、要养成亲社会行为；网络双刃剑，合理利用五要点；自由受规则约束、规则保障自由；尊重他人、以礼待人、诚信讲智慧；法不可违、善用法律（诉讼是最后屏障）；角色不同责任不同，奉献中实现人生价值。
合上书写一遍——能答上才算真会
- 为什么说"友谊不能没有原则"？竞争会伤害友谊吗？
- 网上交友要注意什么？
- 怎样正确对待老师的表扬和批评？
- 为什么尽孝要"从现在做起"？怎样化解亲子冲突？
- 网络的"利"和"弊"各有哪些？合理利用网络的要点？
- 自由和规则是什么关系？为什么说规则保障自由？
- 善意的谎言为什么不违背诚信？判断依据是什么？
- 维权时为什么不能"忍气吞声"也不能"私下报复"？诉讼是什么地位？
- 承担责任的代价与回报是什么？为什么要不言代价与回报？
- 为什么说服务社会能体现人生价值？关爱他人要注意什么？